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用真钱玩的手机游戏:小学数学教学案例分析

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《除法的初步认识》教学片段 学生被分为6人一小组,每人手上有6根小棒。 A教学: 师:大家手上都有6根小棒。平均分成三份,每份是多少呢? 生动手操作。 师:好!把刚才操作的过程在小组中交流一下。 B教学: 师:大家手上都有一些小棒,试着按要求进行平均分操作。要求是:平均分成1份,2份,3份,4份,5份,6份,并且不能损坏小棒??茨亲樽钛杆?。 学生开始分。有的很快地分好,有的开始小声议论。 师:有困难吗? 生1:平均分成4份不好分。 生2:平均分成5份也不好分。 师:是??!有的多,有的少,不是平均分。最好怎么办呢? 分析:学生是由于需要而主动地合作交流,还是被老师安排去合作交流,两种心态会产生不同的效果。怎样激发学生合作交流的积极主动性? 1、让问题更具有思考性和探索性。2、以组间竞争促组内合作【小学数学教学案例分析】为您提供有关小学数学教学案例分析,小学数学案例分析范文,小学数学优秀教学案例相关内容,其中包括小学数学教学案例分析 叙事、小学数学教学案例分析 教育、小学数学教学案例分析 学生几个方面。
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